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Mise en place d’un dispositif de remédiation aux difficultés d’apprentissage des élèves

Algérie – La Direction de l’enseignement fondamental au ministère de l’Education nationale a publié une circulaire stipulant la mise en place d’un dispositif durable de remédiation pédagogique aux difficultés d’apprentissage dont souffre nombre d’élèves en vue d’améliorer leur niveau.

La circulaire 247/002 destinée aux directeurs de l’Education (DE), aux inspecteurs de l’enseignement primaire et moyen, ainsi qu’aux directeurs des CEM, appelle à « la mise en place d’un dispositif durable de remédiation, dans le cadre du projet de l’établissement pour la prise en charge des élèves en difficulté d’apprentissage, un dispositif en mesure de répondre aux besoins identifiés lors des différents types d’évaluation ».

Selon la circulaire, « la remédiation pédagogique concerne les élèves dont l’évaluation a révélé des difficultés d’acquisition des connaissances ou de méthodes, aussi bien au cours de l’année scolaire que lors du passage aux niveaux supérieurs, notamment entre les cycles (les 1ère et 2ème année primaire (AP) et 1ère année moyenne (AM) ».

Lors de ces années, dites charnières, « l’on relève une hétérogénéité des profils des élèves, impliquant pour le personnel pédagogique la remédiation aux difficultés, à travers la mise en place d’un dispositif durable, placé sous la responsabilité du directeur de l’établissement, en vue de remédier aux lacunes relevées chez les élèves, d’homogénéiser les profils d’accès aux niveaux concernés et de permettre aux élèves de poursuivre leurs apprentissages, tout en résorbant l’échec et de la déperdition scolaires ».

Parmi les mesures prises dans le cadre de la remédiation aux difficultés dont souffrent les élèves, figure l’élaboration d’un calendrier fixant les horaires de remédiation pédagogique en dehors des heures de cours, à savoir les jours de semaine y compris les mardis après-midi et les samedis.

APS

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