Culture

Systèmes éducatifs: Shanghai N°1 du classement mondial de l'OCDE

  •    La quatrième édition de cette enquête de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), déjà menée en 2000, 2003 et 2006, a été réalisée auprès de 470.000 jeunes dans 65 pays, dont les 34 membres de l’OCDE.
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  •    L’édition 2009 s’est davantage intéressée aux acquis des élèves dans le domaine de la "compréhension de l’écrit", mais deux autres classements ont été réalisés en mathématiques et en sciences.
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  •    Les pays asiatiques sont nombreux parmi les dix meilleurs: la mégapole de Shanghai, moteur économique de la Chine et "économie partenaire" de l’OCDE et qui apparaît pour la première fois dans cette étude, se place en tête du classement dans les trois disciplines.
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  •    Elle détrône la Finlande et la Corée du Sud qui étaient les meilleures dans l’étude Pisa 2006.
  •    La Corée du Sud arrive en deuxième position pour l’écrit (devant la Finlande), 4e pour les mathématiques et 6e pour les sciences. Hong-Kong, Singapour, Taïwan et le Japon sont aussi très bien classés.
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  •    "Ce succès s’explique parce que leurs systèmes éducatifs associent qualité et équité", a expliqué à l’AFP Eric Charbonnier, expert de l’éducation à l’OCDE.
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  •    La Finlande, dont le système est loué par tous les spécialistes, se maintient à un bon niveau: 3e pour l’écrit, elle est aussi 2e pour les sciences et 6e pour les mathématiques.
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  •    Sept pays européens affichent des scores supérieurs à la moyenne de l’OCDE: Pays-Bas, Belgique, Norvège, Suisse, Pologne, Estonie, Islande.
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  •    Neuf autres pays se situent dans la moyenne de l’OCDE: Etats-Unis, Suède, Allemagne, Irlande, France, Danemark, Royaume-Uni, Hongrie et Portugal.
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  •    Les pays en bas de l’échelle sont, parmi les "économies partenaires" de l’OCDE, l’Azerbaidjan et le Kirghizistan et, parmi les pays de l’OCDE, le Mexique et le Chili.
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  • Ennaharonline

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